Мета:
- формувати пізнавальні здібності першокласників;
- розвивати інтерес і любов до знань, вчити самостійно і творчо їх здобувати;
- виховувати почуття гордості за статут школяра, приналежності до учнівського колективу ровесників і друзів.

Хід заняття

   Вітаю всіх зі святом! Його назву ми прочитаємо зараз разом. Ми навчаємось у школі уже третій місяць. А чи тали ви за цей час справжніми учнями, побачимо зараз. Будьте уважні! На вас чекають різноманітні випробування, а також сюрпризи, ігри, веселики.

    Учитель. Погляньте, до нас у гості завітала Лисичка -сестричка!
Складіть речення про Лисичку із трьох слів. Їй буде дуже приємно.

Носик круглим п’ятачком,
ним в землі їм зручно ритись.
Хвостик – маленьким гачком,
замість туфельок – копитця.
Троє їх і всі кругленькі,
подібні, круглі й чепурненькі.
Відгадайте без підказки, хто оці герої казки?
    Діти. Троє поросят.
    Наші герої підготували  вам математичну фізхвилинку:
Стільки раз в долоні плеснем 3
Стільки раз ногою тупнем 2
Усі присядьте стільки раз 4
Нахиліться 1 раз
Усі підскочте рівно стільки 5
Ну й рахунок – гра і тільки!
  Тепер усі сядьте зручненько і покажем поросяткам наш чарівний м’ячик, який навчає нас рахувати.
    Кидаю м’яч і кажу:
Від 7 до 10; від 9 до 6; від 2 до 6; від 10 до 5.

   Наші герої задоволені відповідями. Вони стверджують, що ви можете по праву називатися школярами.

    Хто з казкових героїв ще до нас завітав?
Що за шум біля вікна?
Чий пропелер там гуркоче?
І з печивом та варенням
Завітати в гості хоче?
    Діти. Карлсон!
    Учитель. Здогадайтесь, куди летить Карлсон?
Складемо схему слова „школа”. Скільки складів? На який голосний падає наголос? У якому складі?
   А у кошику разом з печивом і шоколадом у Карлсона картки з складами та словами. Прочитайте їх.
Фізкульхвилинка
Два прихлопи,
Два притопи.
На носок і каблучок.
Руки вліво, руки вправо.
Ми танцюєм „козачок”.
Раз – присіли, два – присіли.
І за парти тихо сіли.

   Наступна наша гостя...

Я маленька дівчинка з наперсток,
Люблю сонечко, природу, ясний світ.
Ледь втекла від миші із кротами,
А тепер сьорбаю, тішусь, кожен день стрічаю
Серед барв зелених, квітів запашних.
   Діти. Дюймовочка.
   Учитель. Вона дівчинка весела і дуже любить вірші і пісні. Потішимо її?
   Діти. Так.
   Учитель. А які вірші ви хочете розповісти нашій гості?
Математичні вірші

1. Три грибочки білка швидко
Понесла в своє дупло.
А в дуплі раніше в неї
Два грибочки вже було.
А тепер скажіть ви нам:
Скільки всіх грибочків там? (5.)

2. Васю, ти чому сердитий?
Слів не можу полічити.
5 було, 1 з’їв.
Скільки мамі залишив?

3. Є 2 фарби у Сергійка, і 4 у Андрійка.
Скільки мають фарб малята?
Хто це може відгадати?

  Щоб бути зразковими учнями, необхідно дотримуватися правил поведінки, з якими ми ознайомимося під час гри.

   Гра «Правила для учнів»

(Вчитель промовляє, а діти імітують відповідні рухи).

–       Заходить вчитель – треба встати. (Встають.)

–       Коли дозволить, тихо сядь. (Тихо сідають.)

–       Спитати хочеш – не гукай. (Сваряться пальчиком.)

–       А тільки руку піднімай. (Піднімають руку.)

–       Щоб урок минув не марно, треба сісти рівно, гарно.

–       Не базікай на уроках, як папуга чи сорока.

Ознайомлення із шкільним приладдям.

1.     Загадки.

Чи в лінійку, чи в клітинку,

Чистим був, та за хвилинку

Мережить від цифр і літер…

Здогадались, що це, діти?

Ручці він говорить: «Прошу!»

Це шкільний учнівський … (зошит).

Всяк школяр його шанує,

Бо він пише і малює.

Хто ж цей славний молодець?

Це, звичайно, … (олівець).

Виводить букви і слова

Ота цікава штучка,

В руці виблискує здаля

Нова, гарненька … (ручка).

Рівно риску проведи

І квадратик спробуй,

Та візьми спочатку ти

Цю пряму особу.

Натиск витримає стійко

Впевнена, струнка … (лінійка).

 -         Всі ці шкільні предмети називаються шкільним приладдям.

-         Які ще шкільні приладдя ви знаєте?

-         Яке їх призначення?

     Діти, давайте зараз пограємо. Я буду розповідати, як маленький Микола збирався до школи та що він брав із собою. Якщо він взяв щось таке, що учневі га уроці не потрібно – плескайте у долоні.

Перший раз малий Микола

Почав збиратися до школи.

Олівця поклав у сумку,

Книги, ручку, зошит, гумку,

М’яч, перо, граблі, подушку,

На обід м’яку пампушку,

Два ведмедики, лопату,

Білочку руду хвостату,

Лук і стріли, і рушницю,

Ще й пухкеньку паляницю.

Ще стільця, стола і парту,

Ще й географічну карту.

Трактора, машину, мило.

Вже й на дворі звечоріло.

Сів Микола, дума думку –

Чи усе поклав у сумку?